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教学工作先进单位第四中学

编辑:静海县教育局 | 发布时间:2012-12-25 | 栏目:特色学校 | 访问量:5907 次

 

抓机遇 强管理 树形象
——第四中学在2012年全县中小学教学工作表彰大会上的发言
 
 
2012年我校有285人参加高考,二本以上上线85人,超出指标58人,二本以上上线率比2011年提高10个百分点,7个学科受到大会表彰,高考成绩实现历史性突破。现将我校教育教学工作的具体做法向各位领导做简要汇报。
一、抓制度建设,向管理要质量
一是完善管理制度。我们重新修订了《静海四中教师上课基本要求》《静海四中学生上课基本要求》《静海四中学生常规管理细则》等规章制度和行为准则。各项制度立足师生发展,突出以人为本,便于操作,既充分体现学校的办学思想和教学理念,又对全体师生的教和学进行规范与指导。多年来,学校领导班子坚持深入师生、深入课堂,深入学校的每个角落,倾听师生的心声,促使各项管理制度不断完善和深入落实。
二是完善教师岗位目标责任制。我们依据岗位特点和工作实际,将岗位目标分为达标目标和奋斗目标,并与教师签订《静海四中教职工岗位目标责任书》。达标目标是必须实现的最低目标,比如学科统考成绩位列全县同类校前六名,县运会总成绩确保前六名等;学科统考成绩位列全县同类校前三名,县运动会总成绩争取前三名是奋斗目标。这样将目标责任具体化、层次化、递进化,做到人人有目标、人人有动力、天天求进步。
三是完善奖励机制。学校不断加大高考奖励力度,设立集体奖、班级指标完成奖、各级院校上线奖、学科奖等多个层面的奖项,对成绩优异的教师予以重奖。同时,对体育节、艺术节、科技节等各项活动的获奖师生进行奖励。每学期学校依据《岗位目标责任书》和实际完成情况进行考核,及时召开师生大会进行表彰奖励,有效地调动了教师的工作积极性。
二、抓素质提升,向队伍要质量
一是实施干部引领。俗话说:“身教重于言教”。学校要求全体干部必须做到制度上严于教师;学习上勤于教师;奉献上多于教师;荣誉上少于教师。工作中只要有学生就要有教师,有教师就要有干部,全体干部每天7点前到校,比教师晚30分钟下班。有了干部的率先垂范,教师的责任意识更强了,奉献精神更足了,逐步形成了积极向上的工作氛围。
二是加强师德建设。多年来,我校一直将师德教育放在学校工作的首位。要求教师要以自己的实际行动去示范、感染、教育学生老老实实做人,踏踏实实干事。我们经常要求教师换位思考,如果自己家孩子的老师像你一样上课,你满意不满意。自己的孩子想让什么样的老师教,以此教育、引导教师爱岗敬业,履职尽责。
三是提高业务能力。我们定期开展教师经验交流活动。由多年带高三毕业班的教师,做高考分析和备考经验交流,介绍有特色、有实效的工作招法。青年教师在研究高考命题思路,命题规律,命题重点的基础上,汇报教学和备考计划。学校安排教师每周做一套高考题,每月组织一次考核,每天写一篇教学日记。对完成不理想的教师由主管校长谈话。这样不管新教师还是老教师都能够掌握高考命题方向,把握教材重点难点,了解教情学情,利于提高教学的针对性和实效性。
三、抓教学管理,向常规要质量
一是深化教学模式改革。学校通过互听、互评,人人上研究课活动,引领教师按照“以生为本面向全体,师生互动精讲多练,媒体运用方法灵活,反馈评价及时反思”四原则,开展“导、学、讲、练、评”五环节教学模式实践研究。引导学生自主学习、互助学习。要求教师只讲学生自学、互学后仍不能解决的难点和重点问题,每节课讲授时间不能超过20分钟,讲课时适时适度对学生的学习予以恰当的评价,通过评价激发他们的学习热情。
二是抓实教学质量检测。我们要求教师每节课有小测,每一周有周测,每个月有月考。课前小测主要用来检查学生对上一节课所学知识的掌握情况或是对新知识所需基础知识的摸底;周测是对小测中的出错率较高的题目或前一周所学知识中比较重要的知识的巩固;月考是对前段所学知识的整体测验。每类检测都要求学生必须独立完成,测后教师要有批阅,有得分,有个别辅导,做到及时分析、反馈到每个人,并做到考后100分。
三是做细学生分层推进。针对学生个别学科薄弱影响整体成绩的问题,我校实行课后培优、补差分类推进制。学生辅导分为尖子生培优和学困生帮差,每类学生每班5人左右,每周安排一次集中辅导,可以做一套题,也可以进行知识讲解。讲知识要定地点,定时间,定内容,做题要将试卷上报教务处,实行专人检查,专人管理。教务处负责记录辅导前后的学生水平、考试成绩,整理辅导材料并存档。同时,要求教师坚持个别辅导,每天与一名学生谈心、每天辅导一名学生。
四、抓行为教育,向学生要质量
一是开展高起点入学教育。为使来自不同学校,有不同行为习惯的学生尽快适应我校的学习生活,养成良好行为习惯,开学前对新生进行一周的入学教育。入学教育既有《守则》《规范》的学习,又有校规校纪的解读,还有法制讲座、观看励志电影等内容。每项活动都让学生写出体会,并挑选典型搞好交流。最后一天召开家长会,向家长们明确学校的管理原则,宣讲学生管理制度,求得家长的支持、理解和配合,并与家长签定《静海四中学生共同管理协议》,为今后对学生的有效管理奠定坚实基础。
二是开展学生良好行为习惯养成教育。我们安排班主任轮流值班,值班重点时间段是中午和晚自习前。值班教师必须在教学区巡查,检查那些不能回家吃饭的学生是否在规定时间内回到了教室,在教室干什么,发现问题及时处理。学生的空闲时间少了,违纪行为得到有效控制。我们要求学生无论节假日进出学校必须穿着校服,男女生一律不留长发,一律不准带手机和饰品。“三姿”不正确、上课开小差、作业不规范等这些看似小的问题我们都当成大问题来抓,我们坚信只要学生没有了“小毛病”,严重的违纪现象才不会出现。另外,我们要求全体教职工发现违纪现象、违纪学生要在第一时间内调查处理并加强学生教育,减少上报环节,保证问题解决不过夜。
三是开展主题教育活动。坚持开展“学习不认真就是不孝、学习不刻苦就是不孝”主题教育活动,教育引导学生立志成才,学有所成,用优异成绩回报父母和老师。指导学生落实“五个一”要求,每人有一个明确的人生目标;每人有一所向往的理想大学;每人有一条奉行的格言;每人每天写一篇日记心得;每人每月给家长写一封信。做到“八会”,会安排时间、会预习、会听课、会记笔记、会复习、会作业、会整理知识、会自我调节情绪。通过这些活动和要求,促使学生端正学习态度、明确学习目标、形成良好习惯。

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