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2015年教学工作先进单位大邱庄镇尧舜小学

编辑:静海县教育局 | 发布时间:2015-12-02 | 栏目:特色学校 | 访问量:2790 次

 

细化教学管理 提升教学质量
----大邱庄镇尧舜小学在2015年教学工作会上的发言
 
近年来,我校坚持“规范、改革、创新”的工作思路,紧扣教学中心,一手紧紧抓住教学管理,切实提高教学质量;另一手全面创建“致雅教育”办学特色,切实提升校园文化品质,实现了学校的健康发展。我们的做法是:
一、从规范到落实,教学常规管理标准化
(一)教学管理,求规范。我校依据《静海县中小学教育教学管理标准》,相继完善了《尧舜小学教学管理制度》共计20项,安排了教务处、年级组、教研组、骨干教师、班级学生等教学管理检查岗20个,实现了教学常规落实的规范化。如我校采取周教学工作日志的方法,将每天的教学工作安排、常规项目、检查内容等,责任到人,落实到岗。每周一对上一周教学工作项目的完成与成效进行反馈,强化了各项教学常规的落实,实现了教学管理的高效化。
(二)分层要求,抓落实。我校在教学管理上,坚持校长总体抓,教务主任负全责,教研组长抓落实,年级组长抓执行。一层抓一层,层层抓落实,提纲挈领,紊而不乱。如我们对照现代化学校建设标准的100条,按照每学期教学工作的内容和时间节点,每周有安排,每天有落实,并按内容及时收集过程性资料,规范整理成档,按月进行教学内容的核实与检查,实现了教学工作的及时化、规范化、标准化。
(三)强化检查,重过程。我校对教学工作的考核,采取了听、看、问、查四种形式。听,学校领导深入课堂听课,我自己每学期听课最少保证80节,每名教师的课每学期我必须听2次以上,教务主任、教研组长每学期至少听课40节。看,每周检查教师的备课、教学反思等;问,采用问卷形式,征求教师、学生、家长对教学工作的意见;查,每学期4次全面检查学生作业,做到每月必查,平时抽查。
二、从标准到精细,校本教研常态化
(一)教研活动开展常态化。我校教研活动做到“三个坚持”。即每月坚持一次校本培训。按学科、分年级对教材的编排意图、内容、结构、知识脉络等进行解读,使每一位任课教师真正掌握教材知识,把握好教学重难点。坚持每学期的研究课、示范课、同课异构等课堂研讨活动,确保每一位教师每学期内都有一节成功课,实现每一位教师都会上课、上好课。坚持微课题研究,每学年针对教学中出现的问题,以教研组为单位,至少完成一个微课题研究并形成微课题报告、论文等。同时,每周二语文组、周三数学组、周四英语、综合组的常规教研活动日,周周教研,持之以恒。
(二)教学技能训练常态化。高标准、高水平落实《静海县中小学教师教学技能大赛实施方案》,细化每周安排表,逐一落实训练的项目和内容。为使教学技能训练真正让教师从心理接受,学期初,进行一线教师调研,教师提内容,定项目,学校按项目逐一落实。落实中,我们采取老教师帮扶指导,中年教师引领示范,青年教师过关达标,通过技能训练实现学校教学靠老教师“看家”,靠中年教师“当家”,靠青年教师“发家”。
(三)教学质量监控常态化。我校以教务处、德育处牵头,定期对学生综合素质进行监测,监测后,我们都认真分析教育教学工作和学生成长过程中存在的问题,不让一名学生掉队,我们采取帮扶策略,实行“三线作战”模式。一是“生生线”:对于生性好玩,聪明好动的“暂困生”,学校采用“生生互助”的方式进行帮扶;二是“师生线”:对于学习兴趣不高,学习方法不好的“学困生”,学校采用“师生互助”的方式进行帮扶;三是“校生线”:对于行为习惯较差,家庭教育跟不上的“德困生”,学校采用“校生互助”的方式进行帮扶。
三、从春华到秋实,学校发展持续化
(一)特色教育持续化。我校始终坚持把创建“规范加特色”学校作为发展目标,2013年,经过全体教师的理念认同和各级领导、专家的论证,我校确定了“致雅教育”办学特色,其具体内容为“塑造内外兼修的儒雅教师,培育博学多才的文雅学生,建设书香浓郁的高雅校园。”践行办学特色,以社团活动、读书节、体育节、合唱节、科技节等活动为突破口,让校园活起来,让教师动起来,让学生练起来。通过活动的开展,2015年度学校荣获全国国学教育先进实验校、在中国教育学会“十二五”科研规划重点课题“提高班主任专业素养的行动策略研究”中被评为先进集体、县级教学先进单位、静海县“三八红旗集体”、天津市第十届剪纸艺术比赛优秀组织奖。今年4月10日承办了天津市体育学科“千名计划实践现场会”,249名学生参加全国、市县绘画、剪纸、书法、田径、经典诵读、演讲、作文等比赛获得奖励。
(二)教师专业提升持续化。抓教学管理,关键在队伍。为促进我校教师专业成长,我们坚持做到教师培训多样化、教学指导经常化、教学服务精细化。孟凡德老师在中国教育学会班主任专业发展研讨会上作交流发言,任玉君等4名教师在技能大赛中分获一二等奖,马跃珍等2名教师分获全国第六届“和谐杯”说课标、说教材大赛特等奖、一等奖。16篇教学成果论文分获国家级、市级一、二等奖,11人次获县教学案例一、二等奖。32人次指导学生参加县级以上各种比赛获优秀指导教师奖。
(三)教学质量提升持续化。教育教学质量是学校的生命线。学校从教师配备调整、教师培养、薄弱学科帮扶、学生转化、习惯的养成等方面,全面提升学校综合质量。实现了教育教学质量的逐年提高。2015年,小学毕业班质量监测,我校小学语文合格率100%,数学合格率92.1%,英语合格率95.2%,学校总合格率96.8%,总平均分达到了247.14分。
各位领导、各位同仁,我们虽然在规范教学管理,提升教学质量上做了一些工作,但与兄弟校相比,还有很大差距。“快马加鞭自奋蹄,只争朝夕创辉煌”,今后,我们将再接再励,再创佳绩!