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静海区模范学校校长陈向党

编辑:静海县教育局 | 发布时间:2016-01-19 | 栏目:干部风采 | 访问量:2491 次

 

学校信息化建设与发展统筹规划的思考与实践
学校信息化建设核心目标是促进师生成长和学校发展。如何对学校信息化建设工作进行统筹规划,促进学校和谐发展,成为我们近年深入思考的重要课题。
一、学校信息化建设与发展进行统筹规划的现实意义
学校的信息化建设因其固有的“教育”和“技术”属性而对学校发展具有如下现实意义:
一是从理论层面,它可以优化办学理念。学校信息化建设是按照人本理念对学校教育信息技术进行的科学整合。构建与信息化建设相适应的办学理念,可以提升学校现代化建设理论水平,引领学校快速发展。
二是从技术层面,它可以改进教育技术。学校信息化建设通过改善学校教育模式、教师育人方式和学生学习方式等,提高学生学习兴趣和学校办学质量。 
三是从应用层面,它可以提高管理效能。信息化管理的技术性、系统性和高效性助推了学校发展的科学性、协调性和有效性,使学校管理更加科学高效。
鉴于以上认识,2011年开始,模范学校用模范教育办学理念做引领,对学校信息化建设工作进行了规划和实践。
二、对学校信息化建设和学校发展进行统筹规划的原则和实践
(一)基本原则因需制宜,层层推进。做到“四结合”,即:1.统筹兼顾,远近结合。有计划逐年、逐期、逐步推进学校信息化建设,有长期规划,有年度目标。2.供需兼顾,软硬结合。学校软、硬件建设从学校、教师和学生的实际需求出发。3.家校兼顾,内外结合。把学校信息化建设延伸到家庭,实现家校和谐互动。4.师生兼顾,学教结合。创新教育方式和学习方式,让素质教育更有成效。
(二)建设实践。按照以上原则,我们把信息化建设工作纳入学校三年发展规划,并以 “三通两平台”建设为契机,开展了五项建设内容: 
一是队伍建设。在教师中开展《学习化工程》建设,认真学习《天津市义务教育学校现代化建设标准》,提升学校信息化工作理论水平。同时,我们组织教师进行信息技术培训,参加电教课竞赛,鼓励教师把使用多媒体、电子白板教学做成常态。近两年,学校有近10名教师在全国信息技术与学科整合优秀课竞赛活动中获国家级一、二等奖。
二是环境建设。2011年开始,我们加强了基础网络环境建设,建成了核心千兆的校园网、校园网站平台和60间多媒体教室。2013年,我们又建构了三维虚拟校园管理平台,改善了学校管理环境,提高了管理效能。
三是资源建设。按照“优质资源班班通”,我们把“三线”铺入教室,还把校校通提升到万兆光纤。2013年,我们建成了录课室和演播室,供校内外教师使用,把录制的精品课堂放在学校网站,让老师共享。
四是管理建设。我们建成了现代化学校管理平台,包括教学管理服务平台、会计电算化管理平台以及校讯通和电子图书阅览平台,实现了学校管理信息化。
五是课堂建设。我们在中小开设信息技术与学科整合实验课程,组织、鼓励教师对信息技术与课程进行整合,尝试使用交互式电子白板等,提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
2014年,我校魏文博、杨华娟、李艳芳等老师为县城校长做现代化网络教学展示课受到了一致好评;康明杰、张锡兰老师做的县级信息技术学科展示课,赢得了局领导、兄弟学校校长和老师们的高度认可。今年,21名教师在县教学基本功大赛获奖。
、对学校信息化建设和学校发展的新的规划和打算
1.加快对教学模式的改革。随着 “三通两平台”的建设工作的不断深入,学校现有的教学模式已经很难适合学生的学习心理需求。要想实现“网络学习空间人人通”,则要求学校教学模式更加开放,把微课建设和翻转课堂开发好,建设好,实现学生的自主学习。
2加大对硬件设施的投入目前,我校正在努力构建名师专递课堂,但部分硬件还不能与之很好匹配。比如对网络环境进行改造、更换万兆核心交换机保证网络的稳定性、增加服务器实现视频网络课堂直播等等。这些改建都需要用更先进的硬件做技术支撑。
3加强对学生家长的培训。通过建立校讯通、校园网站客户端系统,搭建家长、学校、老师及学生的信息沟通平台,让学生通过电子平台实现自主学习,让家长通过电子渠道对学生进行管理,更好实现家校共育。
虽然我们尝试把学校信息化建设与学校发展进行统筹规划,但在实践过程拘于认识上的缺欠和软、硬件资源的不足,二者的共振效应还没有很好呈现,需要我们做进一步的努力。